YB-88G型氧化鋯氧量分析儀

YB-88G型氧化鋯氧量分析儀 

培訓(xùn)目標(biāo)：

1. 了解氧化鋯氧量分析儀的工作原理及其在電廠鍋爐中的重要作用。

2. 學(xué)會(huì)如何正確安裝和維護(hù)YB-88G型氧化鋯氧量分析儀。

3. 能夠理解電廠鍋爐設(shè)備中氧含量對(duì)燃燒效率的影響。

4. 培養(yǎng)運(yùn)維人員實(shí)際操作能力。

培訓(xùn)準(zhǔn)備：

1. YB-88G型氧化鋯氧量分析儀

2. 電廠鍋爐設(shè)備圖片或視頻資料

3. 法蘭安裝工具套裝

4. 多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦等）

產(chǎn)品技術(shù)參數(shù)：

YB-88G系列氧量分析儀技術(shù)參數(shù)：

測(cè)量范圍：0～20.60%O2Vol。

輸出信號(hào)：4～20mA。

負(fù)載電阻≤500Ω，隔離。

檢測(cè)器長度：400mm、600mm、800mm、1000 mm、1200mm?？商厥庖?。

重復(fù)性：小于滿量程的±0.5％。

準(zhǔn)確度：小于滿量程的±2％。

穩(wěn)定性：小于滿量程的±1％（24小時(shí)）。

響應(yīng)時(shí)間：從通標(biāo)準(zhǔn)氣起，5秒內(nèi)達(dá)到氧量90％的響應(yīng)。

環(huán)境溫度：檢測(cè)器-10～80℃；轉(zhuǎn)換器-5～45℃。

電源電壓：220±10％VAC。

功耗：小于150W

培訓(xùn)內(nèi)容： 

第一天：引入課題：介紹電廠鍋爐設(shè)備的重要性以及氧含量對(duì)燃燒效率的影響。通過簡單的動(dòng)畫或?qū)嶒?yàn)展示氧化鋯氧量分析儀的工作原理。 

第二天：深入學(xué)習(xí)：詳細(xì)講解氧化鋯氧量分析儀的工作原理，包括氧化鋯傳感器的工作機(jī)制和信號(hào)處理過程。 

第三天：實(shí)踐操作：通過模型或?qū)嵨镅菔救绾握_安裝YB-88G型氧化鋯氧量分析儀，特別是法蘭安裝的步驟和注意事項(xiàng)。 

第四天：理論學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)電廠鍋爐設(shè)備的基本知識(shí)，包括鍋爐的分類、結(jié)構(gòu)和工作原理。

第五天：案例分析：通過實(shí)際案例講解氧化鋯氧量分析儀在電廠鍋爐中的應(yīng)用，如何通過調(diào)整氧含量來提高燃燒效率。

第六天至第八天：

實(shí)踐操作：組織小組活動(dòng)，模擬電廠鍋爐設(shè)備的運(yùn)行，讓運(yùn)維人員親手操作氧化鋯氧量分析儀，進(jìn)行氧含量測(cè)量和調(diào)整。

第九天：總結(jié)復(fù)習(xí)：回顧整個(gè)學(xué)習(xí)過程，強(qiáng)調(diào)氧化鋯氧量分析儀的重要性和實(shí)際操作中的注意事項(xiàng)。

第十天：拓展思考：引導(dǎo)運(yùn)維人員思考如何利用科學(xué)技術(shù)改進(jìn)電廠鍋爐設(shè)備，提高能源利用效率，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)方法：

1. 互動(dòng)式教學(xué)：鼓勵(lì)孩子們提問、討論和分享想法。

2. 實(shí)踐教學(xué)：通過模型操作和案例分析，讓孩子們親身感受氧化鋯氧量分析儀的應(yīng)用。

評(píng)價(jià)方式：

1. 觀察記錄：觀察運(yùn)維人員表現(xiàn)和參與度，記錄他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

2. 作品展示：讓運(yùn)維人員展示自己的實(shí)踐操作成果，如安裝好的氧化鋯氧量分析儀模型或氧含量調(diào)整報(bào)告。

3. 反饋交流：與運(yùn)維人員進(jìn)行反饋交流，了解他們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和感受，以便進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法。

培訓(xùn)總結(jié)：

通過本次教案的學(xué)習(xí)，運(yùn)維人員將能夠全面了解YB-88G型氧化鋯氧量分析儀的工作原理、安裝方法以及在電廠鍋爐設(shè)備中的應(yīng)用。通過實(shí)踐操作和游戲化學(xué)習(xí)的方式，他們將能夠加深對(duì)氧化鋯氧量分析儀的理解，培養(yǎng)實(shí)際操作能力和創(chuàng)新思維。同時(shí)，通過拓展思考環(huán)節(jié)，運(yùn)維人員將能夠意識(shí)到科學(xué)技術(shù)在能源利用和環(huán)境保護(hù)方面的重要性，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。